Sommersemester 2005: Popgeschichte
Popgeschichte. Zur Ästhetik und Historisierung der Gegenwartskultur – Bauhaus-Universität Weimar, Fakultät Gestaltung (Bereich Ästhetik) In diesem Seminar wollen wir uns mit der spezifischen Entwicklung der Popkultur in den neunziger Jahren beschäftigen. Die Neunziger sind das Jahrzehnt nach der Postmoderne; sofern die Postmoderne auch ein mögliches Ende der Geschichte diskutierte, muss gefragt werden, ob die Neunziger als nachgeschichtliches Jahrzehnt …
Sommersemester 2005: Friedrich Schillers Konzept der ästhetischen Wahrnehmung
Friedrich Schillers Konzept der ästhetischen Wahrnehmung. Damals und heute. – Friedrich Schiller’s Aesthetical perception. Now and than; Veranstaltung in englischer Sprache. Zusammen mit Kerstin Stakemeier; Bauhaus-Universität Weimar, Fakultät Gestaltung (Master of Fine Arts – MfA) In seinen ›Briefen über die ästhetische Erziehung des Menschen‹ von 1795, bestimmt Friedrich Schiller die ästhetische Wahrnehmung als eine Quelle der Gedankenfreiheit, als …
Sommersemester 2005: Grundbegriffe, Theorien und Methoden der Erziehungswissenschaft
Grundbegriffe, Theorien und Methoden der Erziehungswissenschaft – Universität Hamburg, Fachbereich Erziehungswissenschaften (Allgemeine Erziehungswissenschaft) Was ist kritische Erziehungswissenschaft? Was ist Bildung? Welche Funktion hat Bildungstheorie und Erziehungswissenschaft in der modernen Gesellschaft? In diesem Seminar sollen die Grundbegriffe verschiedener Konzepte der Erziehungswissenschaft erarbeitet und auf ihre Aktualität überprüft werden. Dabei geht es nicht nur um die gesellschaftstheoretischen Grundlagen der Erziehungswissenschaft, …
Sommersemester 2005: Triebstruktur und Gesellschaft
Triebstruktur und Gesellschaft – Universität Lüneburg, Fachbereich Kulturwissenschaften (Kulturtheorie, Integrationsbereich) Kulturtheoretische Implikationen der Psychoanalyse. Vor fünfzig Jahre (1955) veröffentliche Herbert Marcuse sein Buch ›Triebstruktur und Gesellschaft‹, in dem er die Freudsche Psychoanalyse kulturphilosophisch ausführt – als kritische Theorie der Gesellschaft. Freud selbst hatte schon mit der These vom Unbehagen in der Kultur den Grundstein gelegt, der dann von …
Sommersemester 2005: Nietzsche und die Folgen
Nietzsche und die Folgen – Universität Lüneburg, Fachbereich Kulturwissenschaften (Kulturtheorie) Nietzsche und die Folgen. Ein Seminar, das sich mit der Kulturkritik Nietzsches und ihre Rezeption im 20. Jahrhundert auseinandersetzt. Zur Sprache kommen: Heidegger, Nietzsche im NS, Sartre, G. Anders, Adorno / Horkheimer, Deleuze, Foucault. Wie kann es sein, dass ein Denker wie Nietzsche so unterschiedlich gelesen wird? Das …
Wintersemester 2004·2005: Einführung in die kritische Theorie der Ästhetik
Einführung in die kritische Theorie der Ästhetik – Bauhaus-Universität Weimar, Fakultät Gestaltung (Bereich Ästhetik) Mit der kritischen Theorie der Gesellschaft, wie Max Horkheimer und Herbert Marcuse sie entworfen haben, ist untrennbar auch eine Ästhetik und eine Kunsttheorie sowie eine Kritik der Massenkultur verbunden. In diesem Seminar wollen wir uns nicht nur mit den Grundlagen der kritischen Theorie beschäftigen, …
Wintersemester 2004·2005: Theorie der Avantgarde
Theorie der Avantgarde – Bauhaus-Universität Weimar, Fakultät Gestaltung (Bereich Ästhetik) Die Avantgarde gehört zu den Schlüsselkonzepten der künstlerischen Moderne. In diesem Seminar wollen wir uns mit der kritischen Analyse der Geschichte der verschiedenen Avantgardebegriffe beschäftigen. Welchen Einfluss hatte die Avantgarde überhaupt auf die Moderne? Konstituierten sich alle Avantgarden als Bewegungen? Welchen Einfluss hatten diese Bewegungen auf die neuen …
Wintersemester 2004·2005: Philosophie und Kulturtheorie von 1900 bis 1945
Philosophie und Kulturtheorie von 1900 bis 1945 – Universität Lüneburg, Fachbereich Kulturwissenschaften (Kulturtheorie und Interkulturelle Studien; Kulturwissenschaftlicher Integrationsbereich) Mit den gesellschaftlichen Umbrüchen des ausgehenden 19. Jahrhunderts haben sich auch die Wissenschaften vom Menschen verändert: Röntgenstrahlen und Relativitätstheorie bringen das mechanistische Modell der Naturwissenschaften ins Wanken, die Philosophie tritt hinter zahlreiche neue Disziplinen zurück, die als Soziologie, Völkerkunde, Psychologie, …
