Bildungskrise und Bildungskritik
Bildungskrise und Bildungskritik. Bemerkungen, Überlegungen, Hinweise
[Rundfunkmanuskript, FSK Hallenbaduniversität, 5. Mai 2010]

Quais são seus principais interesses?
Quais são seus principais interesses teóricos e práticos atuais?
Uma entrevista com sinal de menos.

Freibaduniversität Mai 2009
Falscher Zustand.
Zur kritischen Theorie der Ontologie bei Herbert Marcuse – Teil 2

Freibaduniversität April 2009
Falscher Zustand.
Zur kritischen Theorie der Ontologie bei Herbert Marcuse – Teil 1
Die Ungleichzeitigkeit des realen Humanismus
Konsequenzen, Experimente und Montagen in kritischer Theorie Eine kritische Theorie ist heute nur fortzusetzen, wenn sie ihren praktischen Handlungsraum erweitert und sich an den ursprünglichen Auftrag erinnert, soziale Unrechtszustände zu hinterfragen, und wenn jenseits aller Verhärtungen unter dem Namen einer kritischen Theorie erst einmal alle sozial- und kulturphilosophischen Ansätze versammelt und diskutiert werden, die für sich einen kritischen …

Drei Anmerkungen zur Poplinken – Maxiversion
Was unter dem Vorzeichen, dass es keine Linke mehr gäbe, ›links‹ zu Beginn des nächsten Jahrhunderts bedeuten könnte, erzwingt die Frage nach der Zerfallsgeschichte der Linken im 20. Jahrhundert. Was die Linke im 20. Jahrhundert erreicht – oder besser nicht erreicht – hat, verlangt mehr als die geübte Selbstkritik an politischen Strategiefehlern. Dass die Revolution nicht stattfand, lag nicht an der mangelnden Mobilisierung oder an den falschen Parolen. (HH19/2000)

Hallenbaduniversität
November 2008
Gespräch: Virtualität und Kontrolle – mit Hans Joachim Lenger und Sarah Speck