Sommersemester 2007: Der Beginn der Moderne
Der Beginn der Moderne. Die Kunst in der Hauptstadt des 19. Jahrhunderts – Universität Lüneburg (Angewandte Kulturwissenschaften, Kunst- und Bildwissenschaften; Soziologie der Kunst, kontextuelle Kunst) Es liegt kein Text zur Veranstaltung vor. (16)
Sommersemester 2007: Bildung in der Popkultur
Bildung in der Popkultur. Theoretische Zugänge zu einem gegenwärtigen Problem (Hauptseminar) – Universität Hamburg, Fachbereich Erziehungswissenschaften (Allgemeine Erziehungswissenschaft) Von der Bildungskrise beziehungsweise, dramatischer, Bildungskatastrophe wird in derselben Zeit gesprochen, in der eine neue Form von Kunst und Kultur beginnen, das Alltagsleben des Menschen nachhaltig zu bestimmen: Pop-Art, Popkultur, auch Postmoderne, Medienzeitalter und Cultural Studies sind Begriffe, die in …
Sommersemester 2007: Grundbegriffe, Theorien und Methoden der Erziehungswissenschaft
Grundbegriffe, Theorien und Methoden der Erziehungswissenschaft (AEW, Kerncurriculum) – Universität Hamburg, Fachbereich Erziehungswissenschaften (Allgemeine Erziehungswissenschaft) Was ist kritische Erziehungswissenschaft? Was ist Bildung? Welche Funktion hat Bildungstheorie und Erziehungswissenschaft in der modernen Gesellschaft? In diesem Seminar sollen die Grundbegriffe verschiedener Konzepte der Erziehungswissenschaft erarbeitet und auf ihre Aktualität überprüft werden. Dabei geht es nicht nur um die gesellschaftstheoretischen Grundlagen …
Wintersemester 2006·2007: Faust III
Faust III. Goethe im 20. Jahrhundert – Bauhaus-Universität Weimar, Fakultät Gestaltung (Bereich Ästhetik) »Alles Vergängliche / Ist nur ein Gleichnis; / Das Unzulängliche, / Hier wird’s Ereignis; / Das Unbeschreibliche, / Hier ist’s getan; …« Mit diesem ›Chorus mysticus‹ endet Goethes ›Faust II‹. Die Zeilen lassen sich durchaus als eine düstere Vorwegnahme des zwanzigsten Jahrhunderts lesen. Indessen ist …
Wintersemester 2006·2007: Die Herausforderung der Philosophie
Die Herausforderung der Philosophie – Bauhaus-Universität Weimar, Fakultät Gestaltung (Bereich Ästhetik) Mit Hegel findet die Philosophie ihren vorläufigen Höhepunkt; sie verliert ihre Stellung als übergeordnete und systematische Wissenschaft und ihre Themen werden von Literaturwissenschaft, Soziologie oder Biologie übernommen. Die Fragen nach Vernunft, nach Freiheit, nach dem Dasein des Menschen und der Organisation der Gesellschaft sind keine philosophischen Fragen …
Wintersemester 2006·2007: Powerage
Powerage. Popkultur 1955 bis 2001 – Bauhaus-Universität Weimar, Fakultät Gestaltung (Bereich Ästhetik) 1955 ist das Geburtsjahr der Popkultur: die ersten Rock-’n’-Roll- und Soul-Schallplatten werden veröffentlicht, die Jugendlichen werden zu Halbstarken, im Film fliegt man zum ›Forbidden Planet‹ oder durchquert den ›Blackboard Jungle‹; die ersten Fast-Food-Restaurants werden eröffnet, die Menschen haben Angst vor Aliens und UFOs, das Fernsehen setzt …
Wintersemester 2006·2007: Arbeit als Kategorie gesellschaftlicher Erfahrung
Arbeit als Kategorie gesellschaftlicher Erfahrung – Zusammen mit Univ.-Prof. Dr. Wolf-Dieter Narr, Kerstin Stakemeier – Freie Universität Berlin; OSI – Otto-Suhr-Institut (Blockseminar) In der Moderne ist Arbeit eine zentrale Kategorie der individuellen Teilhabe an gesellschaftlichen Prozessen auf vielen Ebenen. Ihre Stellung im sozialen Zusammenhang bestimmt über den Status in der Gesellschaft genauso wie über die individuelle Lebensplanung des …
Sommersemester 2006: Paragone
Der Paragone – Der Wettstreit der Künste – Bauhaus-Universität Weimar, Fakultät Gestaltung (Bereich Ästhetik) Leonardo da Vinci ordnete die Musik der Malerei unter. Dem geht eine Trennung der Kunstgattungen einher, die auch für die Entwicklung der modernen philosophischen Ästhetik entscheidend werden sollte: Spätestens mit Hegel ist es üblich, die Künste in ihrer gesellschaftlichen Funktion und Bedeutung in eine …
