Wintersemester 2005·2006: Der Situationismus
Der Situationismus: Kunst gegen Kunst – Universität Lüneburg, Fachbereich Kulturwissenschaften (Kunsttheorie) Kein Text. (14)
Wintersemester 2005·2006: Cultural Studies
Cultural Studies: »That’s Going On« – Universität Lüneburg, Fachbereich Kulturwissenschaften (Kulturtheorie, Integrationsbereich) Der Titel der Veranstaltung ist als Antwort auf Lawrence Grossbergs Buchtitelfrage »What’s Going On?« zu verstehen. Vgl. Lawrence Grossberg, ›What’s Going on? Cultural Studies und Popularkultur‹, Cultural Studies Bd. 3, Wien: Turia + Kant 2000. Zugleich schließt unser Seminar an das Seminar: »Was ist hier eigentlich …
Wintersemester 2005·2006: Jugend – Konzepte kultureller Vergesellschaftung
Jugend – Konzepte kultureller Vergesellschaftung. Zusammen mit Univ.-Prof. Dr. Wolf-Dieter Narr, Kerstin Stakemeier – Freie Universität Berlin; OSI – Otto-Suhr-Institut (Blockseminar) Das Konzept der »Jugend« als Beginn der sozialen Mündigkeit des Subjekts entstand mit dem Aufkeimen der bürgerlichen Gesellschaft im achtzehnten Jahrhundert. In den Schriften Novalis und Friedrich Schlegels nimmt die Jugend als individuelles, wie als gesamtgesellschaftliches Entwicklungsstadium …
Sommersemester 2005: Das Bauhaus
Das Bauhaus – Geschichte, Theorie, Praxis – Bauhaus-Universität Weimar, Fakultät Gestaltung (Bereich Ästhetik) Das 1919 gegründete Bauhaus kann als ein Zentrum der europäischen Avantgardebewegung betrachtet werden. Gropius, Klee, Kandinsky, Moholy-Nagy und andere Wegbereiter der ästhetischen Moderne lehrten am Bauhaus und bestimmten so auch das Verhältnis von Bildung, Kunst, Kultur und Gesellschaft neu. Die programmatische Entwicklung des Bauhauses wird …
Sommersemester 2005: Popgeschichte
Popgeschichte. Zur Ästhetik und Historisierung der Gegenwartskultur – Bauhaus-Universität Weimar, Fakultät Gestaltung (Bereich Ästhetik) In diesem Seminar wollen wir uns mit der spezifischen Entwicklung der Popkultur in den neunziger Jahren beschäftigen. Die Neunziger sind das Jahrzehnt nach der Postmoderne; sofern die Postmoderne auch ein mögliches Ende der Geschichte diskutierte, muss gefragt werden, ob die Neunziger als nachgeschichtliches Jahrzehnt …
Sommersemester 2005: Friedrich Schillers Konzept der ästhetischen Wahrnehmung
Friedrich Schillers Konzept der ästhetischen Wahrnehmung. Damals und heute. – Friedrich Schiller’s Aesthetical perception. Now and than; Veranstaltung in englischer Sprache. Zusammen mit Kerstin Stakemeier; Bauhaus-Universität Weimar, Fakultät Gestaltung (Master of Fine Arts – MfA) In seinen ›Briefen über die ästhetische Erziehung des Menschen‹ von 1795, bestimmt Friedrich Schiller die ästhetische Wahrnehmung als eine Quelle der Gedankenfreiheit, als …
Sommersemester 2005: Grundbegriffe, Theorien und Methoden der Erziehungswissenschaft
Grundbegriffe, Theorien und Methoden der Erziehungswissenschaft – Universität Hamburg, Fachbereich Erziehungswissenschaften (Allgemeine Erziehungswissenschaft) Was ist kritische Erziehungswissenschaft? Was ist Bildung? Welche Funktion hat Bildungstheorie und Erziehungswissenschaft in der modernen Gesellschaft? In diesem Seminar sollen die Grundbegriffe verschiedener Konzepte der Erziehungswissenschaft erarbeitet und auf ihre Aktualität überprüft werden. Dabei geht es nicht nur um die gesellschaftstheoretischen Grundlagen der Erziehungswissenschaft, …
Sommersemester 2005: Triebstruktur und Gesellschaft
Triebstruktur und Gesellschaft – Universität Lüneburg, Fachbereich Kulturwissenschaften (Kulturtheorie, Integrationsbereich) Kulturtheoretische Implikationen der Psychoanalyse. Vor fünfzig Jahre (1955) veröffentliche Herbert Marcuse sein Buch ›Triebstruktur und Gesellschaft‹, in dem er die Freudsche Psychoanalyse kulturphilosophisch ausführt – als kritische Theorie der Gesellschaft. Freud selbst hatte schon mit der These vom Unbehagen in der Kultur den Grundstein gelegt, der dann von …
